Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Áreas: Lingua Española
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
a) Adquirir coñecementos especializados das principais perspectivas que relacionan o uso lingüístico e a gramática.
b) Relacionar fenómenos sintáctico-semánticos cos mecanismos funcionais de base cognitiva e interactiva que se revelan no discurso.
c) Coñecer e manexar as principais técnicas e fontes de datos para incorporar a información discursiva na investigación gramatical.
1. Conceptos fundamentais da estrutura da información: tema / rema; tópico / comentario; foco / presuposición ou fondo.
2. Conceptos fundamentais sobre a orde dos constituíntes: orde básica ou dominante; orde non marcada / marcada; (linguas de) orde ríxida / libre ou flexible; principios de pesantez (heaviness) e mobilidade; motivacións enfrentadas ou en competencia (competing motivations).
3. Estrutura informativa e orde dos constituíntes: tematización, topicalización; focalización; dislocación á dereita.
Chafe, W. (1976): “Giveness, contrastiveness, definiteness, subjects, topics and point of view”, en Ch. Li (ed.). Subject and Topic. New York: Academic Press: 25-56.
Cinque, G. (1983): “Topic constructions in some European languages and ‘Connectedness’”, en K. Ehlich y H. van Riemsdijk (eds.): Connectedness in Sentence, Discourse, and Text. Tilburgo: Katholieke Hogeschool.
Contreras, H. (1978): El orden de palabras en español. Madrid: Cátedra.
Croft, W. (1990): Typology and Universals. Cambridge University Press, 2002(2).
Del Barrio de la Rosa, F. (2015): "Las funciones informativas", en F. San Vicente (dir. y coord.), Gramática de referencia de español para italófonos, Vol III, Oración, discurso, léxico. Universidad de Salamanca, 1275-1307.
Dik, S.C. (1989): The Theory of Functional Grammar. Part I: The Structure of the Clause. Dordrecht: Foris Publications.
Fant, L. (1984): Estructura informativa en español. Estudio sintáctico y entonativo. Upsala: Acta Univ. Upsaliensis, 34.
Fernández Lorences, T. (2010): Gramática de la Tematización en español. Universidad de Oviedo.
Geluykens, R. (1987): “Tails (Right Dislocation) as a repair mechanism in English conversation”, en J. Nuyts y G. de Schutter (eds.). Getting One’s Words into Line: On Word Order and Functional Grammar. Dordrecht: Foris: 101-119.
Greenberg, J.H. (1963): “Some universals of grammar with particular reference to the order of meaningful elements”, en J. H. Greenberg (ed.), Universals of Language. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, 19662: 73-113.
Halliday, M.A.K. (1967): “Notes on transitivity and theme in English”, Parts 1, 2. Journal of Linguistics, 3, 1967: 37-81; 199-244.
Hawkins, J.A. (1983): Word Order Universals. Quantitative Analyses of Linguistic Structure. Nueva York: Academic Press.
Hengeveld, K. y J.L. Mackenzie (2008): Functional Discourse Grammar. A typologically-based theory of language structure. Oxford University Press.
Hidalgo Downing, R. (2003): La tematización en el español hablado. Madrid: Gredos.
Knauer, G. (1989): “Verbo y orden de palabras en la estructura oracional del español actual”. Linguistische Arbeits-Beritche 68: 43-52.
Krifka, M. (2008): “Basic notions of information structure”. Acta Linguistica Hungarica 55, 243-276.
Leino, J. (2013): “Information structure”, en T. Hoffmann y G. Trousdale (eds.): The Oxford Handbook of Construction Grammar, Oxford University Press, 329-344.
Leonetti, M. (2014): “Gramática y pragmática en el orden de palabras”. Lingüística en la Red 12, 1-25.
Leonetti, M. (2017): “Basic constituent orders”, en A. Dufter y E. Stark (eds): Manual of Romance Morphosyntax and Syntax. Berlin: De Gruyter, 887-932.
López Carretero, L. (2016): “Estructura de la información”, en J. Gutiérrez-Rexach (ed.): Enciclopedia de Lingüística hispánica, vol. 1. Routlege, 574-583.
López Meirama, B. (2006): “Semantic and discourse-pragmatic factors in Spanish word order”, en J. C. Clements and J. Yoon. Functional Approaches to Spanish Syntax. Lexical Semantics, Discourse and Transitivity. New York: Palgrave Macmillan: 7-52.
Padilla García, X.A. (2005): Pragmática del orden de palabras. Universidad de Alicante.
R.A.E. y A.A.L.E (2009): “Las funciones informativas”, cap. 40 de Nueva gramática de la lengua española, vol II. Madrid: Espasa-Calpe.
Prince, E. F. (1981): “Toward a taxonomy of given/new information”. En P. Cole (ed.), Radical pragmatics. New York: Academic Press, 223–54.
Prince, E. F. (1992): “The ZPG letter: subjects, definiteness, and information status”. En S. Thompson and W. Mann (eds.), Discourse description: diverse analyses of a fundraising text. Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins, 295–325.
Sánchez Arroba, M. E. (2004): “Orden básico y órdenes marcados en español”, en Gustavo Solís Fonseca (comp.): Cuestiones de lingüística general, hispánica y aplicada. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, pp. 259-284.
Sedano, M. (2006): “Sobre la dislocación a la derecha en español”. Lingua americana, 18: 59-73.
Sedano, M. (2013): “Dislocación a la izquierda y a la derecha en España y Latinoamérica”, Lingüística, 29/2, 153-190.
Siewierska, A. (1988): Word Order Rules. London: Croom Helm.
Suñer, M. (1982): Syntax and Semantics of Spanish Presentational Sentence-Types. Washington D.C.: Georgetown University Press.
Tomlin, R. S. (1986): Basic Word Order: Functional Principles. London: Croom Helm.
Vennemann, T. (1974): “Topics, subjects and word order: from SXV to SVX via TVX”, en J.M. Anderson y Ch. Jones (eds.). Historical Linguistics. Amsterdam: North Holland: 339-376.
Veselko, V. (2018): “El foco en español: problemas de definición y manifestaciones sintácticas”, Verba Hispanica XXVI, 165-192.
Zubizarreta, M.L. (1999): “Las funciones informativas: tema y foco”, en Ignacio Bosque y Violeta Demonte (eds.): Gramática descriptiva de la lengua española, vol. 3, Madrid: Espasa, pp. 4215‐4244.
1. Básicas
a) Adquisición e comprensión de conceptos que permitan ser orixinaies na xeración e aplicación de ideas, especialmente nun contexto de investigación.
b) Capacidade para integrar coñecementos de diverso tipo e para formular xuizos a partir de informacións limitadas, tendo en conta as responsabilidades sociais i éticas derivadas da súa aplicación.
c) Capacidade para transmitir as conclusións obtidas de razonamentos previos e para comunicalas de forma clara e unívoca a públicos especializados e non especializados.
d) Aptitude para profundizar nos estudos de forma autónoma.
2. Xerais
a) Adquisición de coñecementos lingüísticos especializados e de habilidades para a análise crítica das propostas examinadas.
b) Manexo das novas tecnoloxías da información e da comunicación aplicadas ao campo da lingüística.
c) Capacidade para abrir vías de investigación novedosas no ámbito dos estudos lingüísticos, que sexan transferibles a diferentes ámbitos profesionais.
d) Comprensión das interrelacións pertinentes entre os diversos ámbitos de estudo que integran o máster.
3. Específicas do itinerario
a) Coñecemento dos principios básicos, das técnicas fundamentais e dalgúns resultados destacados da investigación actual en lingüística.
b) Comprensión da diversidade teórica e metodolóxica das escolas lingüísticas.
c) Aplicación de métodos de investigación en lingüística adecuados á finalidade do estudo.
d) Obtención dun nivel de formación teórica que permita comprender e xulgar criticamente a bibliografía lingüística especializada.
4. Específicas da materia
a) Coñecemento dos conceptos fundamentais da estrutura da información.
b) Coñecemento dos conceptos fundamentais da orde dos constituíntes.
c) Coñecemento da interacción entre a estrutura informativa e a estrutura gramatical.
O curso constará das seguintes actividades formativas:
1. Presentación e explicación, por parte da profesora, dos conceptos básicos necesarios para a comprensión do problema estudado.
2. Prácticas de análise gramatical e discursivo a partir das lecturas e dos exemplos seleccionados.
1. Primeira oportunidade
- Asistencia e participación activa en clases: 10%
(asistencia obrigatoria ao 80% das sesións)
- Actividades prácticas: 40%
- Preparación dun traballo cuxo tema será consensuado coa profesora: 50%
2.- Segunda oportunidade
Revisión das actividades prácticas e/ou do traballo.
3. Para os estudantes con dispensa de asistencia acreditada, a avaliación consistirá nun exame escrito en cada unha das oportunidades
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de evaluación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
As actividades presenciais ocuparán 15 horas. Das 60 horas restantes, calcúlase que 25 deberían dedicarse á lectura e 35 á realización das actividades prácticas e dos traballos.
Para o seguimento do curso, é imprescindible que os estudantes sexan capaces de ler e comprender bibliografía escrita en inglés.
Plan de continxencia
No caso de que se necesite un período académico de docencia semipresencial (escenario 2) ou de que se suspendan todas as actividades académicas debido á crise da COVID-19 (escenario 3), as actividades docentes continuarán realizándose ou ben semipresencialmente, combinando ambas posibilidades (presenciais e en liña) segundo o determine a situación sanitaria, ou ben só en liña. Nestes casos, aumentará o uso da aula virtual (Moodle), así como doutras plataformas institucionais de comunicación e ensino virtual (Microsoft Teams e correo electrónico institucional). Estas ferramentas tamén se utilizarán como medio de comunicación e atención (titorías) entre a profesora e os estudantes. Dado o carácter da materia, non se prevén modificacións nos contidos, planificación, avaliación nin bibliografía nos casos de semipresenciaidade ou docencia exclusivamente en liña.
Maria Belen Lopez Meirama
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingua Española
- Teléfono
- 881811821
- Correo electrónico
- belen.meirama [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Xoves | |||
---|---|---|---|
17:30-19:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | B03-Sala de videoconferencia |
30.05.2022 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | C07 |
30.05.2022 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | C07 |
05.07.2022 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | C02 |
05.07.2022 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | C02 |